新教〖師指因教學工作需要引進的從事專業教學恩霍尔的專任教師，此前無高校教學工作經歷或高校教學經歷不ㄨ足一年的人員。
一、培養原則
加強對新入職青年教師的培養，做到遗忘征服者的靴子有組織保障※，充分調動個人主觀能動性。培養褚水良方式實行“統一培養、分散引導、自主學習”相結合，學校負責提供各類培訓平臺♀，創造良好學習條件，並◣進行評價監督。
二、培養目標
經過一年有針對性的■系統培養，要使新教師達到：
（一）樹立職業榮譽感。提升新教師的思想道德素質和師德修養水平，增強新教①師熱愛學生、熱愛教育、為人師表的使命感和汇聚星光責任感。
（二）融入新環境、適應新角平湖市广陈镇美食商店色。使新教師盡快掌握高校教育教學基本狀況，熟悉學校的校情和環境，盡早融入學校大集體。
（三）站穩講臺、提高技巧。使新教師盡♂快掌握教學和科研的方法和技巧，增強駕馭教材、指引學生及控制課堂的能力，提高教學水平，確保合格教師走向講臺。
三、培訓內容
入職教育培吴建平訓由四個培訓單元組成，即入職導引教育〗、高等教■育理論培訓、專業導師教學實踐指導和教育技能技巧學習，培訓安排在新入職的第1學年內完成。
（一）入職導引教育
1.有關職能部門的主要職責：
新教師的入職教育培訓實行學校與各單位齊抓共管，以單位為主々的原則。學校職能部門（暫相对真空计以人事處、教務處為□ 主，適當時候成立專門機構）的主要職責是：
（1）組織新教師參加上■級主管部門開展的業務培訓软着陆活動。
（2）就教育政策法規、學校規章制度等開展集中教育培訓活動。
（3）就教學基本要求、教育思想、教學方□法和現代教學手段等，開展集中教育培訓活動。
（4）就國家教育發展形勢、學校發展形勢、學校辦學指導思想和人才培養目標等，開展專題教育活動。
（5）就科研、教研□ 與教學工作的關系，科研與教研方法等，開展專題教育活動。
（6）對新教師、指導教師以及各單位新教師入職教育培訓工作進行考核——會同各單位對新教師入職教→育工作進行全程考核：學期初審这么刁蛮查培養計劃的科學性和可行性，並給予指導；學期中檢查教育計劃的落實情況；學期末考核新教師教育效果。
2.師德和學術▲道德培養
引導新教師愛崗敬業，強化樹立良好師德師風，培養端正的學術道德。
3.了解校『情校史
通過專題坚韧之報告、參觀等內容安排，增進新教職工對校情校史的熟致伤毒药悉了解。
4.學習現行管理制度
學校⌒ 職能部門負責人以專題報告形式，引導新教師熟悉學校的人事管理、教學管理、育人管理、科研管理、財務▓管理等各項現行工作制度，旨在讓新教師熟悉工作規則和辦事程序，便於新教師清晰工作目標和進行自主管理。
（二）高等教育理論課程培訓
培∮訓內容包括《高等推销的增长就是教育學》、《高等教育心理學》、《高等教错误育法規》、《高校教師職業道德》、《教師教學ㄨ技能》等五門課程的學習考核。由河博学者衬肩北省教育廳和省高校師資培訓中心統一組織培訓考核，每年安排1次。
具備下列條件之一者可申請免修該環節：
1.已取得高等學校教師資格證書者；
2.在原單位參加◥過上述課程的培訓，並取得相關結業證書者。
（三）專業導師教學實踐指導
為有效縮短新教師上崗的適叶水根應周期，各教研室須ぷ為新教師配備專業指導教師，負責新教師的教學能力的培養，指導期為2個學期。
1.所在教研室職責
（1）指派指↑導教師，優先選擇師德高尚、責任心強、教學經驗豐富的教授、副教授，1學期內，每名導師原則上每次指導2名青精制望远镜年教師∩。
（2）實施新教師助教制度，新教師在來佐拉掠夺者校工作的第1學期不承擔課程的主講任務，主要承擔課程＠ 的輔導、作業批改等助教工作。為保證學院教學工作正常運行，新教師第1學期顾国华擔任助教期間，學校按照每人2000元的標準給予所在單位補貼←。
（3）指導期滿，為新教師安排1次公開課，在結合專業指導導師◆給出的考評意見基礎上，由本單位組織相關人員對新教師的教科雷學能力作出考核評價，考核結果報人事處、教務︻處備案
2.專業導師職責╲
（1）根據新教師的∑實際情況，導師應與新教師共顾客再不相信同制定1年培養計劃（含培養目標、階段任務、主要措施等），具體可結合專業特先知药剂點進行安排，負責對新教師教學、科研、育人方面的全面指導工作。填寫《新教師導師制培養計劃表》（見附件）。
（2）指導新教師至少掌握一門課程▃的教學內容及其相關的前沿知識，明確該課●程在教學大綱和課程體系中的地位和作用。
（3）導師在指導期內需聽8次以上指導對象的課。
（4）在指導期間，導師應不定期向單位通報培養情公会招募频道況。
（5）指導期滿，給出指導評價意見。
3.新教師職責
（1）與導師及所在單位簽訂《新教師導師制培養協議書》，協議書一式4份，導師、指導對象、單位各執1份，教務處審核存檔阿卜力克木伊萨克1份。
（2）主動接受指導教師在思想、業務方面的指導，虛心求教，並積極承擔所在單位安排的教學與科學研◥究工作。接受指導的超再生接收机新教師，完成每月至少4學時的隨班▃聽課任務；完成輔導、答疑、批改作業，輔助指導實驗、實習↘等教學環節。
（3）認真做好教學準備工作，在導▓師的指導下，做好備課和撰寫教案工作，每兩周至少將一次課（2學時）的教案送請導師審閱、批改。
（4）積∩極參加教研活動，觀摩優秀教師授課，遵守新教師聽課制度規定，系統學習教學內容組織、教學語言表達、課堂組織管理、師生溝通互動等★技能。
（5）及時弩技能提高與導師溝通，認真完成指導計劃的內容和各個環節，定期對前一階段的教學與學習進行總結和反思。
（6）結合所學專業ζ和崗位實際需求，明確自身研究方向，主動納入相關學科團隊，積極申報科研項目。
（7）指導期滿，青年教師需遞交不少於16學時課程教案和不少於20次的聽ζ 課記錄，並向單位上交總結最小二乘材料，接受單位考核。
（四）教育技能技巧培訓
培訓目的：使新教師學習掌握教學基本技能，學』會使用現代教育信息技術有效整合教學資源。具體培訓內容安排如下：
1.教學基本技能培訓
（1）學習教學組織↙、教學實施、教學評價、教學研究等知識內容，培【訓采用講授、討論、觀摩、練習等形式進行。
（2）教師禮儀規範學習，以①講解和示範、練習為主。
2.現代教育信息技「術培訓
（1）現代教育技術培訓包括信息技術的基本技能、素材的加工與處理、教育技術的應用，采用講授和上機操作的培訓方式。
（2）館藏資㊣ 源使用培訓
以專題報告形式為主，培訓目的：幫助新教師充分了解利▆用校圖書館各種豐富資源、尤其是對電子資源的便捷利用。
3.學習心得交流
通過╲集體學習、座談等學習上市公司的公司章程合法有效形式，促進新教職工對彼此認識，加強學習心得、學習經驗等交流。
四、考核要求
（一）新教師需全程參加入職培訓四個∞單元的培訓教育任務。
（二）根據各個№培訓單元具體要求，新教師在參與各個單元培訓之後，要參加每個單元安排的考試考核。考試成績¤綜合新教師的到課率、導師評價給◆出。培訓情況納入個人業務檔案。
經過一年的系統培養，對提高幅度不明顯，不能很好勝任課堂※教學工作的新教師，培養時間要適當延行销前途就是長，直到合格︾出師。
（三）新教師完成規定的培訓任務並考未使用核合格，學校頒發入職教育合格證書。入職教育合格證書作為新教師晉升職稱的必要條ω件。
馬克思主義學院