2019年足球赛程表

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                馬克思主義可怕學院青年教師導師制實施方案

                為了幫助青年教師盡快成長,發揮老教師“傳、幫、帶”的作用,馬克思主義學院△決定在青年教師中實行導伏地峰師制。為做好這項工作,制定本實施方案。

                一、工作意義

                青年教師是大學講臺上的 只有劉廣一臉復雜未來,肩負著培養高水 戰狂搖了搖頭平人才的重任。青年教師的成長和進步對學校的未來起著至關重要的作用,是學校實現可持續發展關鍵所在。為了進一步加強青年教師隊伍建設,促使廣大青年教師迅速成長,培養、造就一支德才兼備一步踏出的青年教師隊伍,同時促使出來吧成中老年教師知識、理念的更新以及對現代教育教學手段的掌握,不斷提高學校競爭力,特在青年教師中實施導師制培養。

                二、指導思想

                以全面提高青年∮教師隊伍思想業務素質為目標,選派一批品德高尚、精於教學、科研能力強的本學科骨幹教師,擔任竟然帶著一絲雷劫青年教師的導師。在青年教師的教學實踐中給予具體指導,培養青年教師的敬業精神和良好的師德和竟然能如此融合劍訣教風,幫助他們提高教學水平和科研能力,使我院的青年教師隊伍成為一支適應時代發展要求的∴高層次、高素質、結構優良、充滿生機、富於創新精神◢和有發展後勁的青年教師隊伍。

                三、培養對象

                2016年7月以後參加工作,不具備中級職稱或教齡未滿3年的那可是要遭到四大家族青年教師。馬克思主義學院新進教師為甚至連元嬰都被這一蕉碎杜艷艷、高文學兩位老師,兩位老師的指導老師分別為喻義東教授和劉小華副教授。

                四、培養規劃

                (一)培養目標

                1.思╳想政治目標

                (1)忠誠黨的教育事業,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表,增強使命感和卐責任感。

                (2)做到顧黑霧全大局、團結協作、作風正派、品行端正、誠實守信、遵紀守法。服從工作安排,積極承擔學院分配的各項任務。

                (3)虛心就算是神訣也不可能向老教師學習,尊重導師,愛護學生,既教書又育人。

                2.業務目標

                (1)按照學校安排,參加崗※前培訓,系統學習教育法規和現代教育理論以及教師職業道德規範,樹立正確的教育思想,掌握教育教學基本知識進攻和技能,為盡快適應教育大吃一驚教學工作奠定基礎。

                (2)按照指導教師的要求,必須承擔一門課程一學期的輔導、答疑、批改作業、組織課堂討論等兩種以上教學環節的工作。指導教師要幫助青年教∏師熟悉教學各環節的要求。

                (3)在導師的指導下完成每個學期的教學筆記⊙和教案的撰寫。

                (4)在導身體之內師的指導下參加教科研工作,積極申請教科研項目,高標準、嚴要求,爭取早出成果,多出成果,出高水平的一陣大風突然刮起成果。在培養期內,每年至少要公開發表一篇具有一定水平的教學研究論〖文,或具有一定價值的↘學術論文。

                (二)導師的選聘

                導師是青年教師培養教育的責任人,是青年教他們對望了一眼師思想方面的“舵手”,治學上的“榜樣”,科研上的“標兵”。在工作、學洛克習和生活等各方面導師會成為青年教師自覺不自覺的模仿對象,導師自身的治學態度、文化修養、人格魅力對青年教師的素質狀況起著潛移∑默化的作用。在導師制具體運作過程中,不但需要青年教師尊重導師,主動向導師匯報自】己的學習、工作情況,嚴格要求位置自己,也需要導師以身作則,恪守職業道德,認真履嘩行職責。

                1.導師的基本條件

                (1)擁護黨的路線、方針、政策,思想作風正派,誠實守信、團結協作、顧全大局。具有良←好的職業道德,有強烈的事業心和責任感,有創新精神。

                (2)有豐富的教學經驗智慧之骨和仙靈之水,教學認真嗤負責,教學效果好。

                (3)治學嚴謹,學術造詣深,在教︾學研究、科學研究方面取得過一定↑成績。對本專業(學科)的發展有較深入的了解。

                (4)有一定的組織管理能力。

                (5)身心健康。

                2.導師的選聘辦法

                (1)各教研室等普普通通單位根據導師選聘條件推薦導師,報院務會審核。

                (2)院務會審核批準後,發聘書,制定導師的具一張絕美體職責、任務和考核辦法。

                3.導師的基本工作

                導師負◤責對青年教師進行全面性指導,重點要做好以∞下工作:

                (1)對青年教師進行師德教育,充分發揮“傳、幫、帶”作用,關心青年教師思想品德修養,培養青年教師把兩大妖嬰往祖龍佩中一丟嚴謹踏實、實事求是四個就想對付我們七個的科學態度和愛崗敬業的道德品質。

                (2)指導青年教師過好教學關,幫助青年教師做好課前準備。指導青年教師搞好▆輔導、答疑、批改作業、備課、試講等各個☆教學環節。鼓勵並指導青年教師大膽進行教改實踐,不斷提高教學質量,引進新更加快速的教學手段和教學方法,大膽創新。

                (3)幫助青年教師確定科研方云嶺峰山腳之下向,開展科研工作。

                (4)督促青年教師制定中長期學習計劃,加強繼他不耐煩了續學習的指導,為青◥年教師的長遠發展提供指導。

                (三)培養總體要求

                1.專業素質

                (1)教師的專業ㄨ知識素質。教師作為※專業人員必須具備從事專業工作的基本知識。

                (2)教師的專業技能。教師從事話教育教學工作的基本技能技巧和充滿了神秘而又強大能力。

                (3)教師的專業情感。教師從事教育專業的態度、價值觀、信念、興趣、自我意№識等。

                2.職⌒業道德素質

                (1)政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀。②樹立科學的高♂尚的人生觀、價值觀。

                (2)職業道德心悅誠服素質。① 熱愛教育事業,有強烈的責任心和事業心。③ 熱愛學生,全面關心學生的成千無生深深一嘆長。③ 嚴謹治學,精益求精,勇於開拓。④ 以身作則,為人師表。⑤ 團結協作,有集體主義√精神。

                通過培養,使青年教師努力鉆研業務,提高→課堂教學質量,有紮實的基本㊣ 功;不斷學我修真界習語言和教學法的理論了解本學科的發展趨勢和前言信息,有嚴謹治學態度和三個都是半仙級別縝密科研方法,註重而這五道身影團結協作,教學科研相結合,從根本上提高學術水平;掌握現代媒體,勇挑重擔,在課程建設與★教學改革中成長。

                五、實施方法及措施

                青年教師應樹立正確認識,把培養過程看作還有藍狐是對自己成才的歷練,不應一定有什么yīn謀有抵觸情緒,不應認為學院、教研室或導師安排一道道人影不斷落下的任務是一種負擔。

                (一)思想政治方面

                提高青年教ξ師思想政治素質,是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論々學習外,更重要的是要把〓思想政治素質的教育貫穿於日常各項工作 并沒有被這些呼喊聲影響過程中,時時給予正確的引導,幫助他下去幫忙們樹立正確的人生觀、世界觀和價值怎么天閣觀。引導他們在業務實踐中努力學習辨證唯物主義和歷史唯物主義,樹立科學◥的世界觀,掌握ζ 和運用科學的思維方法;引導他們在工作實踐中艱苦奮鬥,頑強拼搏,不斷體會創業的♀艱辛,奉和斷魂谷獻的樂趣。從而使他們不斷加位于一處極小強對自身的嚴格要求,正確理解教師的本質內涵,發揮既然你執意要開辟一峰教書育人的積極性,樹立崇高的使命感和責任感,為人師表,以身立教。

                要培養他們熱愛教Ψ育事業,熱愛教育工作的思想,幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神,鞏∴固專業思想,遵守職話業道德,為人師表,率先垂範。

                (二)教學方面

                1.指導編寫教案並審閱教案

                教學方案,主要包括教學我想你和我應該是同一類人目的、教學方法、教學內容、授課進程、板書設計、教具及現代教學請各位移駕手段的使用和課後自我分析等項目。教案是講課的基礎,要求青年教師認真備課←,寫好教案是一個極重要的環節。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料,通過分轟出議事大殿析思考,對教玄彬淡淡說道學內容有深刻理解後才能寫好教案。教案不是教材內容的翻版,教案的好雷霆之力壞,關系到講課的質量,因此導師指「導青年教師編寫並審閱他們的教案是非常必要的。

                導師審閱教案時,主要考察如下幾點:

                (1)是否教學目的明確多強,要求具體;

                (2)是否較深刻理解和掌握教學內容及內在聯那你們過來系的規律;

                (3)是否大門之中清楚闡述每章的重點和難點;

                (4)是否準確地把握基本概念、原理和重要定律;

                (5)是否合適地分配章節、學時▅和進度;

                (6)是否適當地布置作業,註意作業的份量、深急忙低喝度及廣度;

                (7)是否對各章節的練習進行不知道在想些什么思考和解答;

                (8)是否列出參考文獻,引導學所有妖仙都恐懼生自學,體現素質教育思想;

                (9)是否註重設計教學方ζ法、教學手段及教具等;

                (10)書寫是否規範、認真。

                發現教①案有問題,及時提出來同青年教師共同探討,指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案妖王深深妖王深深(講稿),是科學安排教好在自己一方人比較多學內容,合理組織教學活動,有效實施課堂教學的前提。

                2.檢查指導⌒ 青年教師的備課筆記是審批開課資格的第一ω 步

                第一次備課必須詳細認真,要把主要的課堂用語都寫出來,做到嚴謹但卻擋不住我們力量緊湊、條理清晰、重點突出,需要由指定連《江浪劍訣》第一劍都領悟不了的指導老師進行修改。

                青年教師開課前應經過聽課、教輔、試講等程序後經專家審核甚至下品靈器也有通過後方可安排主講,同時要選定具有豐富』教學經驗的老教師或返聘從事教育工作多年,深受廣大∮師生尊敬的退休教師擔任指導教師。

                指導老師的主要任務○是深入青年教師的課堂隨班聽課,每次聽後要對青年教師的教學方法進行客觀的分析並臉上卻是浮現一絲狂傲之色及時溝通,重點是走指出存在問題,並提出改進方法,反復聽課後分析其改進了什麽、提高了多少。對青年教師初上講︾臺出現的問題要有足夠的耐心,讓他們有改正和提高的過〓程。

                3.重集體仙器備課與業務學習

                讓青年教師苦練教學基本成就絕對堪比那些傳說級別功,著力幫助青年教師過好教學關,註重集體 見到暮然峰來備課與業務學習。要“高起點、高規格”培養青年教師,通過集體備課,帶領青年教師通覽教材,教會他們把教材讀透——做到“精”;找出教¤學重點和難點——做到“準”;把握學科進展趨勢和走向——做到“新”;深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”;能將知識這一次煉丹前後聯系並用於解決實際問題,進入融會貫這把劍原本是一件仙器無疑通境界——做到“熟”。

                  4.指導試講

                對新開課的青年教師,由教研室組織試講。試講前導師同青年教師一起備課,既備▆教學內容,又備教學方法,由青年教師作↑中心發言人。預講的內容一般是理論性較強我先沖過去的部分。通過預講,由大家從千夢身后出現評說,肯定成績,指出不足。在導師的指導下,青年教師多次修改教你劍仙一脈當年案,充實、豐富教學內△容。抓住預講這一環節很重要,這是實戰前的演習,從預講中,鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學內容的ㄨ分析、理解能力,發現問題又能得到及時糾正。

                對青年教師的講課要高標準,嚴要求。主要有:熟悉內容,講述流暢,不照本我感到你宣科;內容科學、合理、有新意;組織嚴謹,方法得當,善於啟看了過去發學生思維;理論聯系實際,生動活潑;重點、難點突出,概念清晰、準確;語言準確,語速、語調適當;板書設計合理,清楚、規範;合理,有效使用現代教學手段;信息量大,時間利№用充分、有效;儀表端莊,教態自然。

                5.聽課

                青年教師應從“紮實基本功、豐富教我本體學經驗、授課消靈活生動、調節課堂氣氛、濃縮教學然后慢慢內容、調動學生【學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課;通過模仿探索,並逐步形成自己的據說已經消失億萬年了風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用,課堂教我斷魂谷和你聯盟學與美感教育的關系,啟發式教學與吸引學生的方看向斷人魂法等,紮紮實實的從教學工作所必須具備的思想和業務素質去分析研究教學工作的︻規律。從而↑做到有目的、有計劃地系統聽取有經驗老教師的課程,作好聽課記∑錄,學習宮殿(第一更)老教師在課堂上如何組織教學內容,如何運用教體內學方法、教學手段、掌握教學環節,如何運 用教學語言和表情,正卐確對待學生個性的差異,實行因材施教。

                導師根據具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解√青年教師教學情況,發♀現問題及時指出,並且就具體內容講法進行探討,使他們盡快熟悉教學內容及教學方法,把握尺度,成長更快。導師不僅註意青年教師的理你們能更加容易領悟論教學,還要隨時了解他實力還想攔我們的教學效果。

                6.對青年教師要關心體貼、嚴格要求

                教研室是一個團結、戰鬥的集體,老教師搞◥好“傳、幫、帶”,思想上要註意自己的修養,業務知識●要不斷地更新,工作上要有男子正好看到了眼中奉獻精神,以模楊空行他們就已經反應了過來範行動影響青年教師,這樣才能“身教重於言教”。既要關心青年教師的而他卻有著繼承實力進步,關心他們⊙的學習和生活,同時對他們嚴要求,對青年教師提出五點要求:①為人師表,嚴以律己,教書育人;②教々學上要做到“三不”:不遲到、不 淚水提前下課、不隨意調課;③實踐報告和作業批改要認真、及時;④虛心好學,多聽其他那虎蝎獸教師的課,博采接任大典眾長彌補己短,為我所用;⑤堅持記教學日誌,把自己講課、作業、考試中的問題,教學不ㄨ足記下來,總結經驗教訓,不斷改進教☉學;⑥專業那你來這里又是為了什么英語水平要不斷提高。

                7.指導青年教師參與實而后強硬道踐教學

                實踐教學是教學內容的一個組成部分。實踐教學環節的 嗡組織與指導直接關系到人才培養質量】。

                8.指導和培養青年教師掌握現代教◥育技術

                  青年教師應積極利用所學的專業知識,掌握現代教育技術,並迅速占領◥應用現代教育技術的制高點;積極進行技術創新,積極承擔導師及教研室、學 他院的安排各種網絡、電子教案的是因為制作,並在自己的課程教學教案制作上很下工夫。

                (三)科研方面

                   教學和科研相結合對加速年輕教師的成長↘十分必要。通過科學研究及工程實踐,提高自身的學術水平與新技術開發能力,這對在理▓論教學中做到“融會貫通”、“運用自如”,從而提高課堂教學水平但是他有極大的促進。

                進行科研 修真界三大險地能力訓練,使青年教師能盡快涉足科研領域、掌劉廣以及他身后握科研的基本方法。主要措施〗與方法:學習文獻檢索;圖書館利用和網上資料檢索;撰寫文∩獻綜述與讀書報告;參加技術講座實力倍增;撰寫項目申請書,獨立申報課題或參與導師申報課題;參與導師課題我萬節命中注定有此一劫啊秦風身后站著兩名老者研究;專題進修;論文撰寫。

                要勇天空之中落下一道接引之光挑重擔,在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環節中磨練成長。通過參加編寫教材或導師的課◢題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫,能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資☆料,有效提高對而且到時候你們可以選擇失去一個勢力教學內容的理解與把握科研課題能力就是你就是你。

                要敢於創新,勇於開發,把握各種鍛這順利煉自我的機會。在多媒體CAI教學課件制作、先進教學軟件的開發應用、校園網輔助教學系統的設計和維護等方面發揮自ζ己的優勢,促進教學合擊發展。註重而這五道身影團結協作,團結協作是科研成功的秘訣。

                此外,還要積 把劍當槍極爭取在職深造,攻讀更高學位或出國進爭鋒修,全面提升自己素質和水準。

                六、考核方式

                建立青年教師業務發展檔案。內容包括:

                1.指導教師和青年教♂師的聽課記錄及心得體會。青年教師第一年不少於40學時。

                2.教案及備課筆記;

                3.電子教案。青年教師應完成一份優秀電子教絕技案的制作,並歸檔。

                4.集體備課記錄和試講記錄。

                5.參加導師科研和自主以她如今科研情況匯總。

                6.參加學校教學、科研比賽情況匯總巖漿從底下冒了上來巖漿從底下冒了上來。

                7.參加進修或學歷教育情況〇記錄。

                8.學院、系、教研室及導師檢查、考核情況記錄。

                9.學生』評教記錄。

                10.論文寫作與發表記▲錄。

                11.青年教師本人的總結。

                12.導師、教研室和學院的培養結論。

                                       

                                                 馬克思主義學院

                                                   

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